教学设计：青海高原一株柳（第一篇）
一、主题与目标
主题：
在学习《青海高原一株柳》这篇课文的过程中，培养学生的观察力、表达能力和语言运用能力。
目标:
1. 学生能够深入理解教材内容，感受人物情感。
2. 培养学生用生动的语言描绘环境的能力。
二、教学重点与难点
重点:
引导学生体会“神奇”、“壮观”、“坚强”的含义。
难点:
理解诗歌中的哲理意义。
三、教学过程 （见原文章）
四、学习托物抒情的写作方法（第二篇）
第一部分：归纳特点
1. 托物抒情是根据具体的事物来抒发情感，是一种生动、富有表现力的语言。
- 通过描写具体的事物，人们往往能够引发共鸣和灵感。
第二部分：填空训练
（1）①百分之一的希望，我们（要有百分之一的努力！）
（2）面对怎样的困难，我们（勇敢面对，成为生活的强者！）
五、总结全文（第三篇）
总结: 在人生的道路上，无论命运如何公平，只要我们心中充满希望，用自己 unlimited 的毅力和韧劲去努力，就一定能够创造奇迹，就像青海高原的这一株柳一样展现出属于自己的光彩。
以上为改写版本。
