在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历。对作文来说，可分为小学作文、中学作文（包括大学论文或技术文章）、大学作文（即毕业论文）。然而，在这中间，最“严厉”的老师是我们的张老师——新来的计算机课的数学课老师。
张老师来任教的第一节课，就给全班同学留下了深刻的印象。记得当她走到教室门口的一瞬间，全班一片惊呼：我们历史界的“老教师”都不如张老师的《武林杀手》！这句话直击人心！
张老师走进教室后，便将目光温和地扫视着班级的每一个学生。她不是以严厉的目光打量全班，反而是以平静的眼神与他们对话。“我姓张，希望大家不要惹我生气，祝咱们合作愉快。”她说着，平添了几分杀气。
接着，我们开始了一场“武林”比拼。记得有位同学叫王昊雷，他刚来到学校，就发现了张老师的上课异常诡异的地方——每当其他人都在专注地听讲时，他就会突然发出攻击性的声音，甚至把黑板擦得一干二净。张老师在场，立刻用平静的目光扫视周围的同学。她没有表现出丝毫的怒气，只是默默地走过去，清了清嗓子：“哦，请问同学们有没有遇到什么问题吗？”张老师的话，让那些原本安静的教室变得异常混乱。
然而，王昊雷却完全不同。他站在讲台上，目光直视着张老师，仿佛有什么东西在他眼中闪烁。“张老师……您是怎么做到的呀？”他声音颤抖地问道。张老师的目光微微一重：“哦——哦，不，我看见了。”张老师似乎在思考，“难道我们每个人都该像张老师一样吗？还是说……”
王昊雷终于认错了方向，并赶紧调整自己的位置。当他转身看向同学们时，发现原来张老师已经把 everyone 的后脑勺重重地踩了一下。他慌忙冲上讲台，将自己举得高高的，仿佛想用身体对抗这场“武林” battle。
张老师的杀气似乎在这一刻也消散了——当王昊雷站在讲台上时，全班同学都安静下来，并且感到一丝不寒。而这个时候，教室里却响起了热烈的掌声。
这不禁让人想起历史人物中的一些例子：就像当年学历文的人不能以“武林”来形容他们的能力一样，每一个“武林”老师都是一个特殊的存在。张老师的“杀气”，虽然没能给全班同学带来一丝平静，但至少在教学的过程中，依然保持着“武林”的精神——即要像武林的高手一样，在竞争中保持自己的定力。
武林老师作文 篇2
看过这个题目，你会很奇怪，老师怎么会出自“武林”二字呢？如果不信的话，那就听我一一道来吧！
“武林”有多个意思，“武林”课就是计算机课，这不，又怎会有人自称为“武林”老师的呢？
记得那一天，在数学课上突然下起了大雨。教室里一片狼藉。我们都很慌张地躲进了角落的座位。突然，王昊雷跑进来了，他站在讲台上，手里捧着粉笔，眼睛直直地盯着黑板。
“我姓王，请各位注意审题。”老师走过来笑着说：“王昊雷同学今天数学作业还没写完呢？”
王昊雷看了看黑板，心里有些着急，“张老师的……”话还没说完，他的手便被粉笔划出了一道弧线，连一根针都看不到了。
“张老师，您怎么做到的？”他急得直跺脚。
老师没有生气地说：“你不是就是个‘武林’高手吗？”
王昊雷愣了一下，突然有点慌张，“张老师……您是怎么做到的呢？您是怎么想的啊。”
老师笑了笑，把粉笔扔到黑板上：“哎呀，我刚才……等一下。”转身看去，就看到王昊雷正在黑板前写作业。
老师轻轻拍了拍他的肩膀：“王昊雷同学不要紧张。先不管那么多事吧。”
王昊雷重新拿起笔，小心翼翼地开始书写。他把墨水都擦干了，然后慢慢写：
“我……我觉得这题应该怎么做呢？”他一边写一边想着，“就是……对吗？”
老师没有说话，而是继续讲着：“张老师有另外一个绝招——‘凌波微步’。”于是，王昊雷开始走动起来。他像一只小船，轻快地划过校园的小径。
老师走到他面前，轻声问：“这位同学，请你说说你是怎么做到的呢？”
“哦……哦，是啊，我听说有人在打游戏的时候不小心把手机摔在地上。”王昊雷一边说一边摆弄着手机。
老师叹了口气：“那不是我该做的。你知道吗？我的刀光剑影就是‘武林’的代表。”
王昊雷愣了一下，突然有点明白了。“张老师……您怎么做到的呢？”
“哦——哦，不，我看见了。”老师轻轻拍了拍他的肩膀，“好像 everyone 都在你脚底踩了一堆沙子。”
就在这时，同学们都安静下来了。教室里只剩下王昊雷和老师。
王昊雷站起来，转身去拿粉笔。他走回自己的座位，把粉笔放回了讲台上。他站在那里，感觉好厉害——一个“武林”高手，居然能让其他同学在数学课上都感到困惑，而自己却能够轻松地解答出来。
“张老师……您是怎么做到的呢？”王昊雷终于问出来。
老师笑了笑：“哦——是啊，我刚才又看到了什么呢。”
王昊雷愣了一下，突然有点慌张，“张老师……您是怎么做到的呢？”
老师没有说话，而是继续讲着：“张老师有另外一个绝招——‘金刚大力掌’。”于是，王昊雷开始站在讲台上，双手如刀般地挥舞。
“张老师有另一个绝招——‘轻功’。”老师接着讲，“就是说， whenever you need to move something heavy, you can do it in seconds. 他特别厉害的。”
王昊雷看着黑板上的动作，心里有些着急：“张老师怎么做到的呢？”
“哦……哦，对吗？”王昊雷一边想一边开始练习轻功。
老师走到他的面前，轻轻拍了拍他的肩膀：“王昊雷同学，别害怕。我的力量就是‘武林’高手的力量。”
王昊雷低下头，看着老师的动作，感觉好害怕。“张老师怎么做到的呢？”
“哦——哦，不，我看见了。”老师轻轻拍了拍他的肩膀。
王昊雷突然有点慌张，“张老师……您是怎么做到的呢？”
老师没有说话，而是继续讲着：“张老师有另一个绝招——‘弹指功’。”于是，王昊雷开始站在讲台上，用手指在黑板上划出一些痕迹。
“张老师……您是怎么做到的呢？”王昊雷终于问出来。
老师笑了笑：“哦——是啊，我刚才又看到了什么呢。”
王昊雷愣了一下，突然有点慌张，“张老师……您是怎么做到的呢？”
“哦……哦，对吗？”王昊雷一边想一边开始练习弹指功。
老师走到他的面前，轻轻拍了拍他的肩膀：“王昊雷同学，别害怕。我的力量就是‘武林’高手的力量。”
王昊雷看着黑板上的动作，心里有些着急：“张老师怎么做到的呢？”
“哦——哦，不，我看见了。”老师轻轻拍了拍他的肩膀。
王昊雷突然有点慌张，“张老师……您是怎么做到的呢？”
老师没有说话，而是继续讲着：“张老师有另一个绝招——‘江湖》的思维游戏》。他特别厉害。”
王昊雷站在那里，看着黑板上的动作，心里有些着急：“张老师怎么做到的呢？”
“哦……哦，对吗？”王昊雷一边想一边开始练习思维游戏。
老师走到他的面前，轻轻拍了拍他的肩膀：“王昊雷同学，别害怕。我的力量就是‘武林’高手的力量。”
你的“武林”比拼还没结束……
接下来，我们来一场真正的“武林”比拼——“张老师的‘武林’课”。这将是一场关于计算机课的对决，我们将展现每一位“武林”高手的独特之处。
这场“武林”课将从第10分钟开始，直到最后10分钟。谁会是“武林”课的冠军呢？让我们拭目以待！
