《北京亮起来》课件
教学目标： 1. 学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。 2. 练习读写生字。
过程与方法： 1. 继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。 2. 培养正确、流利地朗读课文的能力。
情感、态度、价值观： 1. 了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。 2. 联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。
教学重点 1. 会认15个生字，会写12个字。 2. 有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。
教学难点 在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。
一、激趣导入 1. 出示课件视频（北京夜晚美丽的景色）。 2. 师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：“哇，好美啊！”却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗？
二、初读课文，认识生字 1. 生读文，勾画生字，并把生字多读几次。 2. 指名起来逐段读课文。引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。 3. 齐读课文。 4. 检查认字情况。 5. 教师注意指导：（1）在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。（2）在小组讨论中侧重于正确的识字方法。例如，拆分字法（烁、辉、atable）、换位组词法（itating）等。（3）通过同桌互说、小组合作的方式相互学习。（4）在正确使用“组词”（如“幕”字的组合）的同时，还要注意字形的变化规律。
- 课件出示词语卡片： 夜幕降临 犹如 王府井 绚丽 繁华 光彩夺目 灯光闪烁金碧辉煌 焕然一新 一幢楼房 蓝灯高招 从天而降 装扮 升档
三、指导写字 （一）指导写正确字： 1. 明确字的正确书写方法：（1）“烁”是“光”的变形，右边第二笔是竖折。要避免拆分“照”字成两部分。（2）“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。例如，“若有所思”中的“提”字。要注意分清哪些字的偏旁是否正确书写。
- 准确写好“煌、烁”二字：左边火汉字旁要点，中间用横折线连接。（3）注意“雄”字右边是四横，不能少一横。
（二）指导写字美观： 1. 合理安排笔画结构： - “束”字的上横应短，竖写在竖中线上。 - “单”字的下横应长，竖书写在竖中线上，并要挺直以支撑整个字。 - “夺”字左边的火汉字旁是点，右边用横折线相连。
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确保字形美观：注意“夺”字的左右对称，上下结构和谐。
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提升字体的流畅性：
- “雄”字左右要舒展自然。
- 高层的字要突出层次感。
（三）学生书写 在老师的指导下，让学生练习正确的写字形式，并通过小组合作、开火车读、同桌互读等方式提高学习效果。
四、阅读与欣赏 1. 观看课件图片集：图片集展示北京夜景的美，引导学生联系生活实际，理解“灯光闪烁”的意思，并结合课文分析灯光变化的特点。
- 导入朗读：
- 课件播放“灯光闪烁”的生动画面。
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师：灯光闪烁是夜景的“催化剂”，照亮了城市的天空和道路。这与我们本学期学习的《北京》的内容有密切联系。希望同学们能记住这句富有深意的句子。
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齐读课文，理解“灯光闪烁”、“金碧辉煌”等词语的意义。
五、赏读与思考 1. 分组朗读文中的句子，观察哪些地方不理解或有疑问，并在小组讨论中分享交流。教师可以引导学生联系课文中学过的词语进行解释。
- 让学生根据自己的生活体验，谈谈自己对“灯光闪烁”的感受。例如：
- 灯光闪烁表示城市一天都在变化。
- 灯光闪烁是“打开天窗”的情景，给人们带来温暖和希望。
六、拓展与应用 1. 课件展示重庆夜景的相关图片，并引导学生运用以下词语进行赏析： - 高大的建筑物 绚丽多彩的广告 - 四条形、五角形的建筑（如“四通八达”） 双色斑斓的霓虹灯
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探索词语：勾画——轮廓；高大的建筑——四通八达；灯光闪烁——灯光亮起；灯的海洋——灯光璀璨。
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课件设计任务：
- 列出课件中介绍的关键点：高大的建筑物、绚丽多彩广告、五角形的建筑（如“四通八达”）、一束束灯光、金碧辉煌、灯光闪烁。
- 寻找适合学生使用的词语：勾画——轮廓；高大的建筑物——四通八达；一束束灯光——一束束灯光；美丽——灯光璀璨。
七、游戏与练习 1. 熟悉课件中的词语，并设计互动环节，例如： - 学生举出一个词语并解释其意思。 - 结合课件图片，说出自己的感受和联想。
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课堂讨论：学生分享自己对“灯光闪烁”的理解。教师可以引导他们思考：什么样的夜晚才是最美好的？灯光是否能照亮整个城市？
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记录名人名言：
- 这些文字讲述了一个生动的故事：“我爱北京的晚上。”——许光年
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从这天的夜晚开始，我们已经认识了很多新朋友。“我们成功了！”——罗朝辉
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回忆：如果我是北京的一位居民，我会怎么想？我会怎样珍惜这座城市最美丽的夜晚？
五、阅读与总结 1. 学习了哪些关于夜晚的知识？ 2. 这些内容给我们带来了怎样的启示？
- 课后作业：
- 完成剩下的练习题。
- 写一篇自己的感受，记录这节课的学习收获。
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