1. 对下列句子中加粗词语的解释，错误的一项是（）
A．（程氏）慨然太息——太息：长叹
B．轼诣武卫营——诣：到……去
C．首起戏马台，尾属于城——属：归属
D．城不沉者三版——版：筑墙用的夹板
错误项：选项C中的“属”字使用不当。"首起戏马台，尾属于城"中的“属”字，应理解为“属于”。正确的意思是“头、尾分别属于城”，即前一句描述了从哪些地方开始，后一句描述的是在城的哪一部分结束。
2. 下列句子中加粗的词语活用作使动词的一项是（）
A．闻古今成败，辄能语其要
B．溢于南清河，汇于城下
C．轼庐于其上，过家不入
正确项：选项D中的“使官吏分堵以守”与“故卒全其城”意思一致。"使官吏分堵以守"说明官吏被分开守卫，最终让士兵们自己负责守护整个城wall；而"故卒全其城"则表明士兵们被任命去完整城。
3. "吾在是，水决不能败城”的译文如果用上关联词语，最好的一项是（）
A．既然……就……
B．只要……就……
C．只有……才……
D．即使……也……
正确项：选项C中的“只有……才……"最贴切。句子的意思是说：“虽然水决不能使城沉，但只要如此的话，水决也不能使城败。”这样表达既简洁又清晰。
4. 下列叙述符合原文意思的一项是（）
A．苏轼自幼受到良好的家庭教育，父亲苏洵对他成为文学家影响极大。
B．苏轼少有大志，决心为民除弊兴利，所以为官一任能造福一方。
C．苏轼任徐州太守时动员富民出资修筑被洪水冲坏的城墙，受到朝廷嘉奖。
D．在洪水汇于城下的危急时刻，苏轼亲率家人冒雨增筑城墙，保住了徐州城。
正确项：选项B中的“洪水汇于城下的危急时刻，苏轼亲率士兵冒雨增筑城墙，保全了徐州城。”这一段与原文一致，并且表达了苏轼在困境中坚持自我救赎的情怀。
5. 翻译文中画线的句子的意思。（1）轼若为滂，吾顾不能为pill母亲否乎？（2）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
答案：
（1）你能做到范滂那样的忠臣，我难道不能做范**
（2）黄河水将要冲坏城墙，事情紧急了，即使是朝廷直接指挥的正规军也要暂且替我竭尽全力护城。（意对即可）
6. 赤壁记·苏轼
参考答案：
苏轼自幼受良好家庭教育，父苏洵辅读游学，母程氏教书。每听闻古今兴衰，皆能言其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，苏轼请曰：“若为旁人，则我当与范滂一样深明大义。又见程氏同为旁人，不许为旁人。”（注：程氏读《后汉书·范bsp》时，虽未及33岁便逝于狱中。）
解释加点词：
①范bsp：东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪士，反对宦官，死后33岁至于狱中。其母深明大义。
7. 君子赋于有才无能者，不以好恶之轻重论之。
参考答案：
君何能，子何能？父之欲，必子之欲。父欲成夫子，子欲亦不弃子。夫子见其为小人，子其不待之久也。父若求为王者，子亦当为王，而无不听命于父的。
（注：苏轼此句表达了对同辈和亲关系中，子女应以自己为己任的态度。）
8．解释下列句中加点的词。（2分）
⑴ 役额：说出；
⑵ 建立：建立；
答案：
⑴ 必须；
⑵ 将其建于地名之上。
9．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A、母程氏亲授以书以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
B、泛于梁山泊舜发于畎亩之中（《孟子》）
C、率其徒持畚锸以出不能名其一处也（《口技》）
D、朝廷从之悉以咨之（《出师表》）
答案：
选项D中的“从之悉以咨之”意为“从军之后，按部就班地进行事务，并且对所有情况都做全了咨询工作。”
10．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
⑴ 役额：说出；
⑵ 河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
答案：
（1）如果我是旁人，又何能与旁人相比呢？
（2）河水即将冲坏城池，事情非常危急了，即使是朝廷也一样要竭尽全力保护城防。（意对即可）
11．B、苏轼自幼受良好家庭教育，父辅读游学，母程氏教书。每听闻古今兴衰，皆能言其要。
答案：
“子何所好？”
“父欲成夫子，则子欲亦不弃子。”
