初中语文散步说课稿1
一、教材分析
- 教材简析
- 《散步》是一篇七年级上册第五单元的课文，旨在让学生感受家庭温馨的亲情，体会文章中的深刻思想情感。通过文本的阅读和探究，激发学生学习语文的兴趣，培养其人文精神。
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文章内容以记叙文为主，注重描绘平凡生活中的家庭场景，通过具体的事例传达出普遍的主题：家庭、亲情、珍惜生命。
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教学目标
- 知识与能力：准确、流利地朗读课文，理解文章的语言风格和思想感情。
- 能力与素养：培养合作探究学习的能力，增强家庭情感的体验。
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情感态度：引导学生用心去发现情感、感受亲情并珍爱亲情。
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教学重难点
- 重点：感受文章中深厚的亲情氛围，理解文章中的深刻思想情感。
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难点：突破文章最后一句“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”的象征意义。
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教学关键点
- 灵活运用情境导入法、朗读教学法、多媒体辅助教学法、语文活动式教学法等方法。
- 强调从具体事例中找到规律，在互动交流中提升理解力和体会。
初中语文散步说课稿2
一、教材分析
- 教材简析
- 《散步》是一篇七年级上册第五单元的记叙文，通过描绘三代人初春田野上的生活细节，传达出家庭温暖的主题。
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文章内容生动具体，注重情感表达，旨在培养学生观察生活、体会情感的能力。
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教学目标
- 知识与能力：准确、流利地朗读课文，理解文章的语言风格和思想感情。
- 能力与素养：培养合作探究学习的能力，增强家庭情感的体验。
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情感态度：引导学生用心去发现情感、感受亲情并珍爱亲情。
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教学重难点
- 重点：感受文章中深厚的亲情氛围，理解文章中的深刻思想感情。
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难点：突破文章最后一句“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”的象征意义。
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教学关键点
- 灵活运用情境导入法、朗读教学法、多媒体辅助教学法、语文活动式教学法等方法。
- 强调从具体事例中找到规律，在互动交流中提升理解力和体会。
初中语文散步说课稿3
一、教材分析
- 教材简析
- 《散步》是一篇七年级上册第五单元的记叙文，通过描绘三代人初春田野上的生活细节，传达出家庭温暖的主题。
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文章内容生动具体，注重情感表达，旨在培养学生观察生活、体会情感的能力。
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教学目标
- 知识与能力：准确、流利地朗读课文，理解文章的语言风格和思想感情。
- 能力与素养：培养合作探究学习的能力，增强家庭情感的体验。
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情感态度：引导学生用心去发现情感、感受亲情并珍爱亲情。
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教学重难点
- 重点：感受文章中深厚的亲情氛围，理解文章中的深刻思想感情。
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难点：突破文章最后一句“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”的象征意义。
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教学关键点
- 灵活运用情境导入法、朗读教学法、多媒体辅助教学法、语文活动式教学法等方法。
- 强调从具体事例中找到规律，在互动交流中提升理解力和体会。
初中语文散步说课稿1
教学目标：整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美；通过有感情地朗读课文，品味赏析意蕴，领悟作品主题。
教学重难点：通过反复诵读文本，教师适时点拨，使学生明白“母亲”代表老一辈，“儿子”是年幼的一代。“我和妻子”正是人生的中年，要背负起赡养老人，抚养下一代的责任。家庭是社会的缩影，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？
多媒体播放中央电视台的公益广告《将爱心传递下去》，让学生观看体会中年人的爱心力量；
（五）、总结全文，表达祝福。（约二分钟）
亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。老师把下面这副对联送给大家，让我们所有的家都永远充满爱，永远洋溢着浓浓的亲情。
上联：全家四口早春散步互谦让
下联：祖孙三代风雨人生相依偎
横批：相亲相爱
