幼儿园健康教案：我和拼板一起玩（中班）
教学目标：
- 学习正面向前双脚并拢侧身跳，掌握原地正面向前双脚并拢侧身行进跳的动作。
- 探索拼板的不同玩法，培养创新意识和实践能力。
- 通过游戏方式，增强身体协调性，激发活动兴趣。
教学准备：
- 拼板每人一块（红色、蓝色、黄色各1块）。
- 颜色标记每人一顶（红色、蓝色、黄色各1顶）。
- 潜水圈或浮球。
- 正向和侧向跳的视频或动作记录。
教学过程：
活动一：探索单块拼板的颜色
教师活动： 1. 听音乐，幼儿做热身运动。 2. 教师提问：“今天让我们一起玩一个有趣的游戏，让每个孩子都有机会用拼板创造新的东西。” 3. 请一幼儿示范如何将单块拼板变成什么。
幼儿探索单块拼板的颜色： - 小朋友们，今天我们要一起玩一个有意思的游戏，让每个小朋友用拼板创造新的东西。那我们首先来看看怎么把单块拼板变成什么吧！请小朋友们用眼睛仔细观察一下，然后把你的想法告诉老师或者在下面画一画。
教师活动二：示范正面向前双脚并拢侧身行进跳 教师活动二：示范原地正面向前双脚并拢侧身行进跳 1. 动作示范： - 足球（拼板）正对着小朋友，身体 upright。 - 两脚并拢，侧身跳过小河（用身体语言提示）。 - 小朋友放松身体，观察足球的运动情况。
- 幼儿操作：
- 学生用自己的拼板尝试原地正面向前双脚并拢侧身行进跳。教师要注意鼓励和指导，避免困难点。
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教师提问：“你们玩得开心吗？有没有遇到困难？”（如脚底过紧或滑得太远）
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集体示范：
- 分组进行接力跳，教师用动作语言提示。
- 评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。
活动三：用竖摆的拼板围成方形来练习纵跳
教师活动三：分组尝试新玩法 1. 示范动作： - 足球（拼板）正对着小朋友，身体直立。 - 两脚并拢侧身行进跳过小河。 - 然后，让两个学生同时原地纵跳到竖摆的拼板下方。
- 幼儿操作：
- 学生分组尝试新玩法。教师注意观察，给予帮助和支持。
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教师提问：“你们玩得开心吗？有没有遇到困难？”（如动作慢或滑得太远）
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评奖：
- 团队获胜奖（例如：勇敢奖、神气奖）。
活动四：用竖摆的拼板围成方形并完成任务
教师活动四：整理拼板，玩“滚车”游戏 1. 示范动作： - 教师展示一个大大的“滚车”，说明小车需要在特定颜色中移动。 - 学生分别站在各自的颜色标记上（红色、蓝色、黄色）。
- 活动进行：
- 孩子们坐在自己颜色的拼板上，等待教师指定“滚车”游戏。
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教师将竖摆的拼板立起来，问：“小车是红色的，它会变成什么？”（变成了红色的车轮）。
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活动结束：
- 孩子们玩“滚车”游戏，老师指导孩子们乘上车并回到教室。
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教师播放音乐，让孩子们放松一下。
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总结：
- 带走拼板和颜色标记，带回教室。
评价与反馈：
- 评估幼儿的参与度、动作协调性以及完成任务的情况。
- 鼓励幼儿在活动中分享他们的发现和收获。
材料准备： - 正方向和侧向跳的动作视频或动作记录（可分发给幼儿）。 - 立方体拼板或立方体形的盒子（用泥土或其他材料模拟小车）。 - 颜色标记卡片，颜色与拼板的颜色一致即可。
通过这样的游戏活动，孩子们不仅玩得开心，还能在轻松愉快的氛围中学习正面向前双脚并拢侧身跳，培养创新意识和实践能力。
