《养花》家长教学设计

第一课时

（一）复习旧知
1. 你知道老舍吗？
2. 你喜欢老舍写的。《猫》。为什么？
3.今天我们学习老舍的另一篇佳作《养花》。

(二)初读课文
1. 自行读课文5分钟，在读准字音，读通课文的基础上，想一想：你喜欢这篇课文吗？为什么?
2. 交流.

（三）研读重点部分
1. 知道了老舍的另一篇佳作《养花》后，我们来研究一下《养花》这篇文章。
2. 这篇文章具体讲述了哪些养花的乐趣？通过读书解决问题。

(四)深入理解正文
1. 作者在课文中具体叙述了哪些养花的乐趣？通过读书解决问题。
2. 阅读提示：
3. 提示：
（1）“花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。”
(2)“我得天天照管它们，想好朋友似的关切它们。”
(3)“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！”
(4)“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋子里再写一会儿，然后再出去。”
(5)“送牛奶的同志进门就跨好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放时，约几位朋友来看，更有秉烛夜游的味道……
4. 在反馈时有感情的朗读课文有关句段。

（五）作业巩固
1. 作业：1、2、3
2. 拓展练习：昙花到底是一种怎样的花呢？你能不能想想办法，制作一份图文并茂的“昙花介绍”。

(六)作业完成情况