这篇作文10篇“贴鼻子游戏”展现了学生在不同情境下的表现和成长，从最初的兴奋到逐渐熟练，再到情感的投入与反思。每一篇作文都有独特的视角和故事线，让我感受到同学们对游戏的兴趣、努力以及在其中展现出的成长。
莫 distrust 就是信任
小明站在教室门口，望着那张没有鼻子的小娃娃脸，心里既兴奋又忐忑。他能清楚地感觉到自己的神经在 fluctuate着，担心自己会因为没贴到正确的方向而被老师批评为“差”。
第一个尝试：从无到有
小明第一个上去贴了鼻子。这时的他像一只不知所措的小鸟，迅速转了三圈试图找到正确的方向。他的目光在黑板上绕来绕去，手心微微发汗，生怕贴歪了就撞破了同学们的期待。
第二个尝试：直面挑战
第二个尝试到来的是牛明同学。这次他不是因为粗心而失败，而是有意识地转了三圈，力求找到最优的方向。他的动作更加 deliberate，终于在他看来贴得差不多了，只是没能准确把握方向，最后把鼻子贴到了黑板上的角落。
第三个尝试：突破自己
第三个尝试是赵卓恒同学，他一开始情绪激动，试图用夸张的动作表现自己。“谁是谁非”地提醒大家注意方向。在他的带动下，同学们逐渐意识到自己的局限性，并纷纷调整策略，最终在三秒内完成了贴鼻子 task。
最终尝试：完美主义
四个小组的参赛者们在经历了多次失败后，终于找到了最佳的方向。他们认真对待每一分钟的努力，每一个动作都充满自信。小明这次选择了最稳妥的方式——用透明的纸来包裹鼻子，并根据老师的要求调整笔触，最后成功贴出了正确的方向。
这个故事让我明白，尽管游戏有一定的难度，但只要保持专注和对细节的关注，就能在挑战中找到自己的节奏。更重要的是，每次尝试都伴随着成长与收获，这就是“完美主义”带给我们的力量。
