关于汉语拼音gkh的教案
对于一年级的孩子们，老师要如何引导学生学好拼音呢？接下来，小编就和大家分享人教版一年级上册语文汉语拼音g、k、h教案，希望对大家有帮助！
教学目标 1、学会g k h三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、初步掌握三拼连读的拼音方法。 4、认识5个生字，会读儿歌。
教学重点 声母g k h的发音及g k h与韵母拼读音节
教学难点 g k h的发音及g k h与韵母的拼读
教学方法 情境教学及媒体资源播放
教学用具 g k h字母卡片、媒体资源(动画、PPT)
教学时间 2课时
第一课时
一、导入新课 师：上次课，我们学了d、t、n（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。） 这次课我们学习g kh。 二、学习声母g 1、字母g的发音 播放音频，教师示范读，学生跟读。 发音要领：发g时没有气流冲出。
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母g的书写 播放视频，让学生跟着学习g的书写顺序。 师：哪位小朋友能说说，你怎么写“g”？字母“g”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成?占哪个格? 学生练习写，相互纠正，教师巡视。
三、学习声母k 1、字母k的发音 播放音频，教师示范读，学生跟读。 发音要领：发k时有气流冲出。
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母k的书写 播放视频，让学生跟着学习k的书写顺序。 师：哪位小朋友能说说，你怎么写“k”？字母“k”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成?占哪个格?
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
三、学习声母h 1、字母h的发音 播放音频，教师示范读，学生跟读。 发音要领：发h时虽有气流冲出，但气流比发k时的弱。
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母h的书写 播放视频，让学生跟着学习h的书写顺序。 师：哪位小朋友能说说，你怎么写“h”？字母“h”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成?占哪个格?
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
二、学习g k h与ua的三音拼读 请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是g，一个是a。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀?大家连在一起读g-a，这象鸭子的叫声“嘎嘎嘎”。
再请一位小朋友上台，拿着字母卡u，站在两人中间。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀?大家连在一起读g-u-a，这是西瓜的“瓜”，又是青蛙的叫声“呱呱 notifying”。
师：我们两次发的音是不同的。第一次是两位小朋友在一起，有两个音节，第二次呢，是三位小朋友在一起，有三个音节。
师：我们要注意，刚才那三个字母发音时，第一个字母，也就是声母，发音要轻一些，中间的字母，也就是介母，发音要快一些，最后一个字母，也就是韵母，发音要响亮一些。三个音连在一起读的时候要连贯。我们一起来拼g-u-a，gua，“西瓜”的“瓜”。
请一位小朋友上台，拿着字母卡k，替换拿字母卡g的小朋友。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀?大家连在一起读k-u-a，这是夸奖的“夸”。
请一位小朋友上台，拿着字母卡h，替换拿字母卡k的小朋友。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀?大家连在一起读h-u-a，这是花朵的“花”。
拿出三拼音节卡片gua、kua、hua，复习g k h与ua的拼读。
三、学习g k h与uo的三音拼读 请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是g，一个是u，一个是o，按顺序站在一起。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀?大家连在一起读g-u-o，是“饭锅”的“锅”。
请一位小朋友上台，拿着字母卡k，替换拿字母卡g的小朋友。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀?大家连在一起读k-u-o，这是“括号”的“括”，“宽阔”的“阔”。
请一位小朋友上台，拿着字母卡h，替换拿字母卡k的小朋友。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀?大家连在一起读h-u-o，这是做饭时用的“柴火”的“火”。
拿出三拼音节卡片guo、kuo、huo，复习g k h与uo的拼读。
小结 这次课我们学习了g kh三个声母的发音及书写。
